11月2日至3日，由育灵童教育研究院和中山市阅读促进会共同主办的中山市小学古诗文经典课堂教学观摩暨阅读推广活动在中山东方海悦酒店隆重举行。多位古诗文和国学经典教学专家莅临会场，为与会的300多位校长、一线教师献上了一系列精彩的示范课和专题讲座，针对小学古诗文及国学经典的内容构建与课堂教学问题进行了深入的研讨。

本次活动内容分为古诗文经典的内容建构、古诗文与国学经典的课堂教学示范与教学设计、吟诵的学习和教学运用及评课等板块。参加活动的嘉宾包括：中山市教育学会会长、特级教师、广东省国学教育专业委员会副理事长陈春艳，全国著名特级教师、中国教育学会传统文化教育中心副主任陈琴，闽江师范高等专科学校教育科学研究所专职研究员、中国写作学会中小学写作教学专业委员会小学课堂教学部主任何捷，北京育灵童教育研究院常务副院长、北京师范大学文学博士林志明，邯郸市复兴区百花小学教师、特级教师李海红，东莞市长安镇小学语文教研员、中国教育学会传统文化分会理事岳林杨，中山市香山小学语文科组长、中山市优秀教师赵红月，中山市大布小学语文教师兼语文学科组长李敏，广州市越秀区首批骨干老师、广州市优秀班主任朱雪英，北京育灵童教育集团总裁助理、深圳分公司总经理赵伟，中山阅读促进会副会长陆玲，育灵童广州分公司副总经理谢玲艳等。

2日上午9时，活动正式开始。育灵童教育研究院常务副院长林志明博士首先带来专题报告：《从国学经典到古诗文——小学优秀传统文化内容体系的系统构建》。在报告中，他对当前优秀传统文化教育的本质及面临的首要问题做了深入分析，并以传统典籍的分类为切入点，将小学国学经典学习划分为入门、初阶、中阶以及高阶四个阶梯。他介绍了育灵童教育研究院开发的《国学》教材，指出这套教材涵括了蒙学经典和四部要典，能够满足小学国学经典学习的入门、初阶阶段的需要，而且经过十三年使用，《国学》教材如今已构建了“五位一体”的实施体系，全方位地为广大师生的教学和学习提供便利。随后，他着重介绍了育灵童教育研究院最新研发的小学《古诗文300篇》。他指出，这套古诗文读本主要针对小学国学经典学习中阶，即文学经典的学习，并且其单元主题设置及选篇与部编小学语文教材的内容紧密相关，能适应课堂内外多种学习场景，促进传统文化教育与语文课堂教学的有效融合。在最后的总结中，林博士强调，从国学经典学习的过程来看，小学《古诗文300篇》是小学《国学》的进阶，这两套丛书构建了小学国学经典学习的科学体系。

全国著名特级教师、中国教育学会传统文化教育中心副主任陈琴老师带来观摩课《出塞》。陈老师以格律诗中平仄、韵脚等知识为切入点，引导中山市博爱小学四年级的学生感知经典边塞诗——《出塞》的艺术内涵。她从王昌龄这首名作出发，通过领诵，让同学们对边塞诗的吟诵特点有所领会，并初步具备“见字能歌”的诵读本领。紧接着，陈琴老师又做了题为《诗歌里一半的灵魂在声音里》的专题分享。她指出吟诵是有效读经典的重要方式，并着重介绍了她所开创的“陈琴吟诵调”。陈老师通过格律诗词、《诗经》《楚辞》乃至现代诗的吟诵示范，展示了“陈琴吟诵调”的鲜明特点，为现场老师带来了全新的诗歌诵读体验。

中山市香山小学语文科组长、中山市优秀教师赵红月老师带来示范课《望洞庭》。赵老师以描写祖国壮美河山的经典唐诗篇目导入课堂，让博爱小学三年级的同学对诗人将如何描绘洞庭湖产生期待与好奇。随后她根据平仄分布，引导学生掌握《望洞庭》一诗诵读要领，感受诗人透过音律表达的情感。在诵读中，刘禹锡笔下宁静祥和的洞庭秋月美景仿佛从千里之遥来到同学们的眼前！

下午，闽江师范高等专科学校教育科学研究所专职研究员、中国写作学会中小学写作教学专业委员会小学课堂教学部主任何捷老师带来示范课《泊船瓜洲》。何老师的课堂生动活泼，他为博爱小学六年级的同学讲了王安石创作《泊船瓜洲》背后的故事。并且，与人们通常着眼于诗中“绿”字所表现的欣喜与期望不同，何老师另辟蹊径，抓住“又”字，引导学生品味诗中所蕴藏的不安、忧虑的复杂情感。随后，何老师带来题为《备课设计的密码》的讲座。他强调，当前语文教师的备课，必须考虑新课标对教学的新要求。他以李清照《夏日绝句》为案例，分享了自己的备课经验，提出备课设计的关键，在于深刻理解学习目标，精准选择教学要点，以及卓然有效的评价手段。他的分享让与会老师们对古诗文教学设计有了新的感悟。

3日上午，东莞市长安镇小学语文教研员、中国教育学会传统文化分会理事岳林杨老师带来示范课《王戎不取道旁李》。这堂课上，岳老师首先对《世说新语》这部名著做了简要的介绍，然后引导博爱小学四年级的学生通过多种手段领会课文大意，并用图片排序、小剧场等方式让同学们熟悉故事情节、把握人物形象特点，以轻松愉快的方式学习小古文。同时，岳老师还以点带面，带领学生阅读《世说新语》中其他有关“雅量”的故事，使同学们对“魏晋风度”这一文化常识有了初步的感知。

邯郸市复兴区百花小学教师、特级教师李海红老师带来了《三峡》示范课。这堂课使用的教材是育灵童《国学》第十二册《历代美文选》。在介绍《水经注》这部著作之后，李老师以长江三峡的地理知识为切入点，引导博爱小学六年级的同学从关键词句出发，概括文中所描绘的三峡风景特征，并结合其他描绘三峡的诗句，加深学生对于三峡特点的印象。随后，李老师又做了专题报告——《群文阅读视域下，1+X主题课程建构》。报告中，李老师界定了群文阅读的概念，分享了自己从“素读课程”出发，走上群文阅读教学之路的历程。她指出，小学群文阅读教学应侧重语言素材的积累，要以一篇带多篇，其实施的前提是教师有足够的阅读积累，具备围绕核心要点选择相关文本的能力。她又以《三峡》《伯牙鼓琴》等课文为课例，展现了自己在实际教学中如何开展群文教学，给与会老师们传授了宝贵经验。

下午，中山市大布小学语文教师兼语文学科组长、三乡镇中华优秀传统文化中心教研组组长李敏老师带来《千字文·盖此身发》观摩课。这堂课依托的教材是育灵童《国学》第三册《千字文》。李敏老师先是带领博爱小学二年级的同学以拍手读、跷跷板读等有趣的方式诵读课文，帮助他们熟悉古文的优美韵律；接着，她通过播放音频、动画等形式分享故事，引导同学们理解课文包含的道理；最后，她还将这些道理引入现实生活场景，使同学们对于国学在实际生活中的意义有了更深的体会。

广州市首批骨干老师、广州市优秀班主任朱雪英老师带来《论语·子之言》观摩课。这堂课使用的教材是育灵童《国学》第六册《论语（选）》。在介绍了孔子及《论语》的相关知识后，朱老师以初读正音除障碍、巧用歌诀诵读之、三读文本知含义、四读尝试背诵之的“素读经典四步法”为指引，带领博爱小学四年级的孩子们由浅入深、一步一步吃透经典原文。课后，朱老师针对这堂观摩课进行说课，分享了自己的备课思路，同时强调了“素读经典四步法”的学习要点，并特别介绍了“歌诀乐读背诵法”，指出这是背诵长篇诗文的好方法，令台下教师颇有收获。

观摩课结束后，中山市教育学会会长、特级教师、广东省国学教育专业委员会副理事长陈春艳会长进行了评课。陈会长提出，新课标背景下，优质语文课堂的标准相比以往产生了变化，语文教学不仅要关注学生语言素养的提升，还要与传统文化融合，注重学生的人格培养，实现“培根铸魂，立德树人“的目标。陈会长对两天的观摩课给予了高度肯定。他指出，这些课堂示范充分发挥了汉语的语言优势，能够运用吟诵、剧情演绎等艺术手段激起孩子的学习乐趣，同时还能将文本同现实生活链接，引发学生的心灵共振，促成其健全人格的养成，为广大语文教师带来了深刻的启示。

最后，林志明院长对本次活动做了总结发言。他指出，两天的活动干货满满，专家与名师们在示范课及专题报告中展示了多种新的教学思路和教学手段，既体现了他们强烈的课程设计意识和高超的教学素养，也反映了当前国学经典及小学古诗文教学发展的方向。他强调，实施国学经典教育和古诗文教育最关键的因素在于教师的热忱，在这次活动中，无论是台上的专家名师，还是台下的一线语文教师，都抱着对传统经典的热爱而来到现场，有这么多志同道合的教育工作者汇聚到一起互相交流切磋，优秀传统文化教育事业定将生生不息地发展下去！

经过两天的活动，中山市小学古诗文经典课堂教学观摩暨阅读推广活动圆满结束。与会教师纷纷表示不虚此行，专家名师们的教学示范风格多样、精彩纷呈，专题讲座内容深刻、富有启发性，为他们在国学经典及小学古诗文教学方面提供了许多值得参考的经验。而育灵童作为活动主办方，将始终秉承“教育为魂，以文化人”的宗旨，继续为广大一线教师提供国学经典与古诗文教育教学的观摩、研讨与交流的平台，不断提升广大一线教师的优秀传统文化教学素养，让中华优秀传统文化滋养更多教师和学生！