“诗在，长安就在！”7月22至26日，由育灵童教育研究院主办的“小学优秀传统文化教育基地校年会暨小学古诗文教学素养研修活动”在古都西安成功召开。来自全国各地的二百余位育灵童优秀传统文化教育基地校的代表齐聚一堂，全面总结和深入探讨优秀传统文化教育的实施经验，并在专家的引领下对小学古诗文的内容构建和教学实施进行了主题性的研修。

本次研修活动为期五天，主要包括名师教学指导、专家文化引领、基地校经验分享三大板块内容。22日上午，活动在西安市新城区世纪金源大酒店开幕。活动由育灵童教育集团总裁助理、南京分公司总经理高蕾女士主持。原广东省深圳市教科院教研中心副主任、著名特级教师赵志祥先生，西安交通大学文治书院通识导师、陕西省西安市吟诵学会会长魏俊梅女士，中国写作学会中小学写作教学专业委员会小学课堂教学部主任、福建省闽江师范高等专科学校研究员、福建省名师何捷先生，广东省深圳市教育科学院小学语文教研员白皛先生，浙江省杭州市拱宸桥小学教育集团党总支书记兼总校长、特级教师郁明先生，江苏省扬中市实验小学教育集团总校长、特级教师奚一琴女士，南京市太阳城小学副校长、特级教师王瑞雪女士，连云港市城头中心小学校长、特级教师朱红甫先生，陕西省西安市雁塔区杜城小学校长、雁塔诗词协会会长刘白杨先生，北京师范大学文学博士、北京育灵童教育研究院常务副院长林志明先生，北京育灵童教育集团副总裁、深圳分公司总经理赵伟先生等嘉宾参与了会议。

育灵童教育集团副总裁、深圳分公司总经理赵伟先生为活动致辞，他首先代表集团欢迎和感谢与会的专家、校长、老师的到来。他指出，后疫情时代的新形势，预示着国学经典教育和小学语文教学进入了一个全新的发展阶段。国学经典教育如何深入、有效地持续开展，古诗文教学如何解决好“教什么、怎么教”的问题，小学语文教师的文化素养如何有效提升，这是全国各地小学极为关注的问题，也是育灵童十分关注的问题。为此，育灵童教育研究院联合多年来的好伙伴——各地优秀传统文化教育基地校，邀请相关领域的著名专家，相聚西安，搭建了一个总结、交流和研讨的平台，希望能为解决上述问题贡献智慧和开辟道路。

育灵童教育研究院常务副院长林志明博士首先做了题为《从国学经典到古诗文：小学优秀传统文化教育的内容建构》的分享。他首先介绍了育灵童的三大业务体系和育灵童“五位一体”的学校国学教育体系，向基地校代表介绍育灵童近年来所取得的发展成绩。然后，他着重从内容建设的层面介绍了育灵童在优秀传统文化建设上的最新成果——即将面世的小学《古诗文300篇》丛书。他指出，小学《古诗文300篇》是小学《国学》的自然延展，从诗文的角度构建了科学的内容体系。它的最大特色是与统编语文教材相配套，选篇适当，内容专业，资源丰富，既便于语文教师开展课内教学，也便于学生进行课外拓展和积累。他还指出，从国学到语文，从《国学》到《古诗文300篇》，育灵童实现了从构建国学校本特色课程到完善语文学科学习的跨越，使小学优秀传统文化教育的内容体系得到了进一步的完善。

广东省深圳市教育科学院小学语文教研员白皛先生带来了题为《基于核心素养的诗教课》的分享。他指出，“诗教”符合核心素养的要求，它不止是“教诗”，而是以诗歌为载体的育人。“诗教”的目的，是引导儿童走进诗人的生命，让诗人的美好人格照亮儿童的生命。他介绍了“诗教”的五层教学目标和六组常用教学方法，并通过卢纶《塞下曲》、王建《十五夜望月》、陆游《示儿》等诗篇的几个课例，深入展示了如何在诗歌教学中运用多种方法使学生有所“感发”，进而培养他们的文化自信。白老师的精彩课例和巧妙教学设计，受到与会教师的高度认可，他们不断报以热烈的掌声。

陕西省西安市吟诵学会会长魏俊梅女士带来了题为《吟诵之美》的分享。魏老师是享誉全国的吟诵推广人，她聚焦于古诗文吟诵，介绍了吟诵的历史渊源和教学意义。她着重分析了吟诵的“一本”（声韵涵义）和九种方法（依字行腔、依义行调等），并以《诗经·静女》、王之涣《凉州词》、欧阳修《生查子》、《老子·上善若水》、《陋室铭》等诗文名篇为例，生动地展示了吟诵的方法和技巧。魏老师所吟出的一曲曲顿挫而悠扬的曲调，令与会者充分感受到了吟诵的魅力。他们纷纷表示要学习吟诵，要将吟诵引入教学之中。

原广东省深圳市教科院教研中心副主任、著名特级教师赵志祥老师带来了名为《以诵读为主线的古诗文教学》的专题分享。赵老师从教师如何学吟诵以及如何在教学运用吟诵说起，他指出，吟诵是值得学的，但需要下大功夫学，必须吟好了才能进课堂。他认为，古诗文课堂应该少吟多诵，以诵读贯穿教学始终，以“不求甚解”为学习尺度，进而构建“好玩儿”的课堂，保护好学生的学习兴趣。他以张志和《渔歌子》、马致远《天净沙·秋思》、《伯牙鼓琴》等诗文名篇的课例，展现了他的古诗文教学理念。赵老师的分享，廓清了教师们关于吟诵、理解等诸多问题的诸多困惑，倍受与会教师们的赞赏。

福建省闽江师范高等专科学校研究员、福建省名师何捷先生带来题为《演绎：让学习过程清晰可见》的分享。何老师从中高年级的两个课例——《司马光》和《自相矛盾》入手，详细介绍了自己是如何针对简短的古文设计清晰的教学模块，从而引导学生从思维的角度层层深入地学习古文。他综合两个课例指出，古文教学的关键是将教学内容模块化，从而让学习过程清晰地展现出来；只有理出清晰的过程，才能让教学变得既可行又扎实。何老师调动与会老师参与分享，逻辑清晰锐利，语言诙谐幽默，赢得了老师们的阵阵掌声。

江苏省连云港市城头中心小学校长、江苏省特级教师朱红甫带来题为《小学古诗词教学的应然之道》的分享。朱老师指出，古诗词难教，因为每一首诗词都是一部书。那么，如何教好这一部部“书”呢？他认为应该从文本的正确解读、教学策略的正确选择、教学设计的巧妙安排三者入手。他先着重介绍了如何从读者、编者、学者、教者四个角度正确解读诗词文本，然后介绍六个教学环节与策略，最后提出教学设计要达到“目标精准”“过程丰实”“意图清晰”三个要求。朱老师的分享，改变了教师们对文本解读的看法，引起了与会者的深深思考。

陕西省西安市雁塔区杜城小学校长刘白杨先生带来了题为《校园诗教探索》的文化讲座。作为西安当地的教育工作者和诗词爱好者，刘校长介绍了在校园开展诗教的必要性。他特别指出，从创作的角度入手，推动师生爱上诗词，是开展校园诗教的有效途径。同时，他为与会教师们介绍了西安作为“诗都”的文化内涵，介绍了曲江、兴庆宫、大雁塔、乐游原等西安名胜和诗歌名篇，并推荐老师们前去观赏并尽可能自创诗词，挥洒自己的诗歌才华。刘校长的推介，激发了老师们的极大兴趣，他们纷纷表示定要前往上述名胜。

前两天的专家引领，为与会者献上了一场古诗文教育教学的盛宴，可谓是干货满满。第三天，小学优秀传统文化教育基地校年会拉开了帷幕。上午，来自浙江、江苏、广东等地的基地校代表分享了国学教育和古诗文教学的实施经验。浙江省杭州市拱宸桥小学教育集团党总支书记兼总校长、特级教师郁明先生从思政角度谈到了小学实施古诗文阅读教学的重要性，从顶层设计的角度介绍了拱宸桥小学“两本三诵，内生外拓”拱小古诗文阅读体系的丰富内容，从现代视野角度谈到了国学本位与多育融合的古诗文阅读校本实施体系。江苏省扬中市实验小学教育集团总校长、特级教师奚一琴女士从阅读构建的角度介绍了扬中市实验小学教育集团的实践经验，她从阅读内容体系、阅读场域创建、阅读课程建设、阅读活动创开展等多个维度展示了该校如何通过阅读的多层次构建践行“快乐教育”，促进学生成长。

广东省佛山市惠景小学袁述坤校长介绍了自己多年来在国学教育上的实践和探索，她从课程引领、活动开展、环境创设、教师培训四个层面介绍惠景小学是如何在比较有限的办学资源下步步推进国学教育并取得良好效果的。广东省广州市白云区云英实验学校副校长刘艳萍介绍了其所在学校的国学教育发展历程，她主要从课程建设和师资培训两个方面入手，介绍了自己是如何推动学校国学教育从1.0迈向3.0并取得多方面成绩的。

基地校代表的经验分享，引起了与会者的高度关注和浓厚兴趣。分享会后举行了一场以“国学经典教育和古诗文教学的深入、持续发展”为主题的圆桌论坛。育灵童教育研究院常务副院长林志明博士与郁明、袁述坤、刘艳萍三位校长就“国学经典和古诗文教育所面临的形势和问题”“国学与语文如何深度融合”等问题进行了研讨。他们的研讨将人们的思考引向深入，碰撞出了智慧的火花，给在场的老师们带来了许多启示。

下午，由江苏省南京市太阳城教育集团副校长、语文特级教师王瑞雪女士领衔的“雪韵诗情”名师工作室带来了一场“遇见名著，遇见诗词，遇见文化”的主题分享。如何借助名著和诗词，引领学生进入传统文化的天地，是该工作室着力探索的课题。王老师带着集团下辖各个小学的老师们在会上展示了他们探索的成果。南湾营小学金美红老师展示了她所在学校借助《红楼梦》，通过儿童游戏引导孩子学诗词、学文化的成果；花港第一小学潘洁老师展示了如何该校通过《红楼梦》，引导学生爱诗歌，做小诗人的各种举措；花港第二小学岳冉老师展示该校如何借助《红楼梦》，利用花神节引导学生学习诗词和传统文化；紫金小学张丽老师展示了他们学校如何通过《红楼梦》，利用节气引导学生体验和学习四季的民俗；南京博颂学校秦子川老师展示了他们如何利用“PBL”项目式学习的方法引导学生阅读《西游记》，促进他们爱上经典阅读。

工作室成员分享之后，王瑞雪老师总结了几位年轻老师的分享，并以《〈红楼梦〉和〈西游记〉的教育情怀》为题，分享了她对这两部名著教育内容的独特见解。她认为，《红楼梦》中的男子群像展现了当时家庭教育的失败，而《西游记》中孙悟空的成长则体现了唐僧、观世音、如来等人物形象的积极教育内涵。王老师从教育者的视角对经典所作的解读，令人耳目一新，既对教师们开展名著阅读教学很有启发，又给他们自身的名著阅读理解带来启发。

年会结束后，与会教师在主办方的安排下来到曲江池，游览了南湖的美丽风光，品味了曲江诗歌名篇的韵味。在老师们对名胜、美景和名篇的陶醉中，本次研修活动将圆满地落下了帷幕。

五天的活动，紧凑而精彩。与会的老师们满载而归，他们纷纷表示西安之行收获满满，并对育灵童所搭建的研讨平台给予了高度认可。小学优秀传统文化教育的持续深入开展，小学语文教师文化素养的提升，需要广大学校和社会共同努力，而育灵童教育集团也将继续遵循“教育为魂，以文化人”的宗旨，以专业、务实、高效的态度推进中华优秀传统文化教育事业，以精益求精的态度构建古诗文教育教学的文化体系，为提升各地学校的优秀传统文化教育水平和广大一线教师古诗文教学的素质和能力做出了自己应有的贡献！