芳草笼晴，流莺唤翠，花满鹏城。2019年4月25至26日，由育灵童教育研究院和北京师范大学课程与教学研究院联合主办的“第一届全国小学传统文化与语文教学深度融合高峰论坛”在深圳市龙华中心小学成功举行。十多位国学界和教育界顶级专家，通过课堂教学与专家讲座等形式，深入探讨小学传统文化与语文教学的深度融合问题，为来自全国各地的三百余位校长及教师代表献上了一场激情饱满的国学盛宴！

深圳市龙华区教科院院长张学斌，杭州师范大学硕士研究生导师、著名特级教师、浙江省十大育人先锋王崧舟，深圳市特级教师、盐田区小学语文名师工作室主持人、盐田区外国语小学校长王蓉，广东省骨干教师、国家社科基金“中华吟诵的抢救、整理与研究”专家组成员白皛，南开大学文学院副教授、博士后张静，华东交通师范大学附属学校副校长、中华吟诵协会中级讲师邓锦芸，国家一级播音员、中国语文学会朗诵研究会会员李弼，江苏省连云港市赣榆区教研室副主任、著名特级教师、小学国学经典教育名师朱红甫，深圳龙华中心小学优秀教师任霞，以及北京育灵童教育研究院常务副院长林志明博士和北京育灵童教育集团副总裁赵伟等领导与专家出席了本次论坛。

本次论坛为期两天，活动共分为名师观摩课、名师讲座和专家圆桌会等三项议程。

25日上午，论坛在深圳龙华中心小学师生精彩的国学展演中拉开了序幕。学校管乐团为现场奏响华美的乐章，悠扬的曲调不禁让在场嘉宾心驰神往。

国学班为大家带来《论语》经典诵读，抑扬顿挫的表演惊艳了全场。

“木棉花”京剧团的孩子们为在场嘉宾与老师表演了《卖水》《花田错》戏剧选段，举手投足之间尽显传统风韵，受到了大家的一致喝彩。

国学展演之后，深圳市龙华区教科院张学斌院长为论坛致开幕词。张院长指出，2017年“部编本”语文成为统编教材，其中最大的变化就是古诗文篇目的大幅增加，由此可以看出国家对优秀传统文化的重视。将中国经典文化融入小学语文教学之中，可以促进学生深层次地理解经典文化内涵，帮助其更好地理解古诗词、文言文的审美意蕴，感受先贤人格境界的高尚和胸怀眼界的开阔，从而提升小学生的语文核心素养。同时，在小学语文教学中渗透国学经典教育，对于优秀传统文化的传承与弘扬也具有非常重要的推动作用。张院长对与会者的到来表示热烈欢迎，并预祝本届高峰论坛取得圆满成功！

张院长致辞后，“国学教育基地”授牌仪式隆重举行。经过多年的耕耘，深圳市龙岗区同心实验学校、深圳市龙岗区南芳学校、湖南省常德市武陵区东升小学在国学教育领域工作突出，优势明显。三所学校在国学课程开展与国学氛围塑造方面展现了较高的水平和丰富的内涵，在众多学校中脱颖而出，获得了“国学教育基地”荣誉称号。育灵童教育研究院常务副院长林志明博士向三所学校表示祝贺并颁发奖牌。

北京育灵童教育集团副总裁、教育研究院常务副院长林志明博士为与会嘉宾带来了主题讲座——《优秀传统文化与小学语文教学深度融合的路径探索》。林博士指出，将优秀传统文化深度融入教学的语文课堂，应当是既具有清晰的语文学科意识，又具有深广的传统文化情怀的课堂；应当是既将传统文化内容与现代语文内容交融建构的课堂，又将传统语文教学方法与现代语文教学方法融会贯通的课堂；应当是既培养学生语文核心素养，又增强学生文化认同和文化传承力的课堂。它应该具有四个特点：一是本位意识——本于语言而着眼文化；二是内容建构——基于教材而主动建构；三是方法运用——吸收经验而追求科学；四是根本目标——立于素养而归于传承。

深圳市特级教师、盐田区小学语文名师工作室主持人、盐田区外国语小学王蓉校长为大家带来了观摩课——《千字文·天地玄黄》。王校长通过“发现秘密”“读出韵味”“故事藏在这里”“读出品味”“发现知识”等环节，让孩子们在轻松愉快的课堂氛围中了解并爱上了《千字文》，受到了在场嘉宾和老师的高度认可。

广东省骨干教师，国家社科基金“中华吟诵的抢救、整理与研究”专家组成员白皛老师为与会者带来了题为《作诗初阶》观摩课。白老师从《儿童杂事诗》入手，让学生在课堂上发现诗歌的规律。然后指出诗歌注重”押韵“的特点，并结合“双句必押韵，且押平声韵”“单句必不押韵（首句例外），且尾字是仄声”等押韵规则，指导学生们尝试去“作诗”。整个课堂气氛非常活跃，学生们的参与兴趣很高，师生之间进行了十分有效而精彩的互动，取得了良好的课堂效果。

南开大学文学院副教授、中央高校基本科研业务费专项资金项目"吟诵传统与当代语文教育"主持人张静女士为论坛带来了题为《诗心永相传——中华诗教的当代承传》的主旨报告。张教授引用叶嘉莹先生的名言，指出“诗之为用，乃是要使读诗者有一种生生不已的富于感发的不死的心灵”，并从不同侧面向与会嘉宾介绍了中华诗教的当代承传。她的报告高屋建瓴，引人深思，让与会者真切地感受到了传统诗歌的无穷魅力。

华东交通师范大学附属学校副校长、中华吟诵协会中级讲师邓锦芸女士为与会者带来了一堂精彩的观摩课——《道德经·处世》，并在课堂结束后做了题为《部编教材下的经典素读课程实施策略》的主旨报告。邓校长的观摩课生动形象、深入浅出，让学生们能够在很短的时间内快速理解老子的哲学思想，让在场嘉宾和老师深受启发。

当天报告结束后，论坛又举办了一场小型专家圆桌会。邓锦芸 、张静、白皛和林志明作为特邀嘉宾针对“小学优秀传统文化与语文教学深度融合”等主题进行了深入的探讨。各位专家在激烈的思想交流中不时碰撞出智慧的火花，同时也引发了台下与会者的深思。

26日上午，育灵童教育研究院赵伟副院长作了《小学国学经典教育课程体系构建与教学实施》的讲座。赵伟先生结合育灵童教育研究院在小学国学经典教育上的实践探索，向与会者介绍了“中华优秀传统文化与国学经典教育”“小学国学经典教育课程构建”“小学国学经典课程教学实施”“课程辅助资源”四个方面的内容，并倡导在座的各位老师“能够让学生读经典，知经意，晓典故，明史实，悟事理，从而实现国学文化在启蒙教育的传承与发展”。育灵童的“小学国学经典教育课程体系与教学实施”方案全面解决了教师在教学过程中遇到的课程意识不足、教学方法落后等问题，给教师们以拨云见日之感。

杭州师范大学教授、著名特级教师、浙江“十大育人先锋人物”王崧舟老师为与会者带来了观摩课《爱莲说》和题为《传统文化与语文教学的深度融合》的主旨报告。王教授认为，实现传统文化与语文教学深度融合的路径包括：1.汉字是深度融合的支点；2.课文是深度融合的渡口；3.重构是深度融合的关键；4.内化是深度融合的旨归。作为国学教育领域的著名专家和代表人物，王教授的发言受到了与会嘉宾的高度好评，现场不时响起热烈的掌声。

国家一级播音员、中国语文学会朗诵研究会会员李弼女士为论坛带来了名为《古诗文朗诵欣赏及方法培训》的专题培训。作为一名资深播音员和朗诵艺术家，李女士从专业的角度向与会者介绍了古诗文朗诵技巧和欣赏方法，与会嘉宾和老师现场学习模仿，纷纷表示收获颇丰。

深圳龙华中心小学优秀教师任霞老师为与会者带来观摩课——《论语·无违为孝》，并与现场嘉宾分享了自己的教学感悟。任老师首先以北宋大儒张载的“横渠四句”（为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平）引入课堂学习，然后通过“学生自读”“同桌合译”“走进人物”“大胆想象，时空对话”等环节层层深入，让学生们能够通过不同的方式来理解“孝”的深刻内涵。她的讲课方式新颖别致，课堂内容剖析深刻而又涉猎广泛，赢得了现场多次热烈的掌声。

江苏省连云港市赣榆区教研室副主任、著名特级教师、小学国学经典教育名师朱红甫老师带来了精彩的《论语·信》观摩课，并分享了自己多年来从事国学经典教学的深切感悟。朱老师指出，应通过以下几个环节来完成国学课程的讲解：1.故事导入，初步探究主题；2.研读文本，领悟经典内涵；3.自主选择，牢记经典原文。但这并非是国学经典教学的唯一方法，朱老师结合自身的教学经验指出“教无定法，贵在得法”。他的这一观点得到了与会者的一致赞同。

实现优秀传统文化与语文教学的深度融合，需要从价值理念、教学内容和教学方法等层面进行深入探索，这是一个系统工程，需要广大一线教师和全国各地学校积极参与，同时也不是短时间就能完成的。本次论坛，正是聚焦于一些关键问题，通过专家的示范和分享，为全国各地学校和教师打开视野，带来可资借鉴的实践经验。相信在育灵童教育集团和全国广大有识之士的共同努力下，优秀传统文化与语文教学必将实现更加卓有成效的深度融合，为促进中小学语文教育教学的内涵式发展贡献更大的力量！