3月30日下午，由北京育灵童教育研究院与北京师范大学课程与教学研究院主办的“2017年河南省中小学学校文化建设暨特色智慧教室创建校长研讨会”在郑州图书馆成功举办。为全面贯彻落实党中央的文化强国战略，贯彻落实教育部关于加强学校文化建设的文件精神，大力推动教育改革，鼓励教育创新，加强校际交流合作，此次校长高峰论坛以加强学校文化建设，提升学校信息化和智慧化水平为主题，通过专家讲座、研讨探究、展示推介、互动交流等多种形式，搭建一个校长之间沟通、交流与合作的平台，帮助与会代表深入理解学校文化建设的本质和内容，了解智慧教育的新趋势，把握提升学校文化的路径，从而拓展学校内涵发展的视野，探索学校文化建设和智慧校园创建的新思路。育灵童教育集团总裁、中国人民大学兼职教授李家宝，育灵童教育研究院常务副院长、北京师范大学博士林志明，育灵童教育集团总裁助理、校园文化事业部总经理、资深设计师曲喜兴等专家领导出席了本次论坛。

　　育灵童教育集团总裁、中国人民大学兼职教授李家宝先生随后发表了讲话。他说，当前学校文化建设面临一个比较好的形势，但也存在这不少问题，主要表现在逻辑难自洽、概念不操作、说做两张皮三大问题，其核心原因则是学校在开展文化建设时缺乏正确的认识和明晰的思路，缺乏懂教育、懂文化的专业力量参与。因此，学校要推进文化建设，形成独有的特色品牌，就必须要既重“里子”又重“面子”。“里子”，主要指学校办学精神与办学理念的提炼，校风、学风、教风的形成，特色校本课程的开发，以及学校文化活动的设计、教师的培训等方面的内容。这满足了学校教育活动的深层需求，同时也丰富了学校的办学底蕴。“面子”，则是指学校人文环境的创设，也就是校园文化环境的建设。对此，育灵童教育集团秉承“文化建设不等同于校园装修”的理念，坚持环境文化建设的四个特性，即教育性、人文性、审美性、系统性，而不同于一般的装修公司和广告公司。他指出，育灵童立足于自身的研发团队，在为学校服务时首先从梳理和研究学校的教育教学入手，找准学校的办学个性，并以此为核心，用丰富的人文内容和高超的艺术表现来加以呈现，并且在施工中做到系统规划、分步实施。正是在这样专业性、系统性的文化建设路径下，育灵童能够帮助学校开展“一校一品”“一校一特”的特色化构建，在环境上打造内赋灵蕴、外展英华的文化校园。

　　育灵童教育研究院常务副院长、北京师范大学博士林志明在会上做了关于学校文化提升的实施路径的专题讲座。林博士总结了全国中小学学校文化建设工作的现状和问题，重点阐述了学校文化的内涵和层次，并结合案例分析了现阶段中小学学校文化建设工作的实际意义和操作方式，提出了中小学学校文化建设的具体实施路径。该路径既指出中小学开展文化建设的整体框架，也指出了工作重点，主要表现在三个方面：一是提升和提炼学校的核心价值观，为文化建设确定方向；二是从课程入手，建设具有丰富内涵的课程文化，做实学校的办学特色；三是从环境入手，从人文与科技两个角度提升学校的办学环境。这些内容是近年来育灵童教育研究院在学校文化建设方面的经验总结，不仅可以帮助学校认清文化建设的形式和核心要点，还可以帮助学校快速系统地建设起别具特色的学校文化体系。此外，他还通过对经典案例的分析解读，详细介绍了育灵童教育研究院多年来在校本课程研发工作中的积累的经验与取得的成就。林博士通过逻辑层次鲜明的讲解，在很大程度上提升了与会代表对学校文化建设的认识。

　　随后，育灵童教育集团总裁助理、校园文化事业部总经理、资深设计师曲喜兴先生向大会分享了学校环境文化建设的若干经典案例。他首先介绍了北京朝阳区安慧里中心小学（现为中央音乐学院附属小学）的设计方案，方案涵盖校园景观整体规划、墙面浮雕、专用教室、vi系统设计等内容。整套设计方案精巧雅致，大家对其中的理念梳理、人文设计与艺术表现纷纷表示称赞。曲先生又列举了一些了外埠学校的设计方案，其中贵阳市第一中学整体设计方案让大家印象最为深刻。该方案体系完备，包括学校的整体规划、校园部分区域的改建、园林景观、专业教室打造等组成部分。这些设计方案与学校的办学理念紧密结合，具有鲜明的人文主题，并且在艺术表现形成了独特的风格。曲喜兴先生的介绍使与会代表们直观地感受到了育灵童教育集团在学校文化建设事业方面的雄厚实力，以及育灵童教育研究院在这一过程中提供的强有力的科研支持。

　　育灵童教育集团智慧校园事业部总经理王莹莹女士做了有关国学智慧教室、书法智慧教室和创客空间创设的主题报告。她指出智慧教室是智慧校园不可或缺的组成部分，学校在推行教育信息化建设的过程中创建特色智慧教室是一个很好的切入点。育灵童教育研究院经过多年的深入研发，结合当前智慧教育的发展趋势和学校特色化办学的实际需求，提出了包括学科教育、特色教育等多种类型的十多个智慧教室解决方案。她重点介绍了其中的国学智慧教育、书法智慧教室和创客空间三个方案。例如国学专用教室，不仅提供了多样的环创方案，而且提供了诸如教学一体机、教师授课宝、学生iPad、3D立体成像仪、电子互动课桌等多种智能化设备，还提供了包括国学课程、国学教材、国学教材、在线管理系统等丰富的资源和教学管理服务，这些内容为那些开展国学特色教育的学校提供了全方位的解决方案。总之，王莹莹研究员所介绍的智慧教室解决方案，不仅提供了智能设备和丰富的课程教学资源，而且为学校的教学实施、师资培训提供了整体服务，这为与会者打开了实施智慧教育和特色办学的新思路。

　　 育灵童教育集团华北分公司总经理王占辉先生做了题为“中小学优秀传统文化教育的解决方案”的报告。他首先从党中央的文件和教育部官员的讲话入手，介绍当前中小学优秀传统文化教育所面临的形势，分析了学校所亟待解决的问题。他认为，学校应该找到实施优秀传统文化教育的正确思路，把握大好的外在形势，提升学校的特色化办学水平。他立足于育灵童十几年的国学教育经验，集合北京市通州区、石家庄市长安区等地的实践案例，引导学校根据自身的实际形成国学和优秀传统文化教育的策略。对此，他提出了育灵童优秀传统文化教育的“五位一体”解决方案以供学校参考。该方案包括课程建构、教学实施、师资培训、教学资源开发、环境创设五个方面。他重点分析了育灵童的国学课程体系，介绍育灵童国学教育基地校的教学经验，推介了育灵童的线上+线下师资培训体系，展示了育灵童教育研究院所开发的课程资源。这些内容令与会者大开眼界，对如何深入开展优秀传统文化教育有了更清晰的思路。

　　来自河南各学校的百余位校长、老师参加了本次高峰论坛，代表们针对学校文化建设的相关问题提出了自己的疑问，同时也就未来学校文化建设的开展与专家进行了深入的讨论。会后，一位校长这样说道，“本次论坛为学校解决在文化建设过程中遇到的实际难题给出的许多有益的建议，特别在提升学校文化理念，构建学校文化体系，创设校园文化，创建智慧教室等问题上提出了许多行之有效的解决办法。”论坛结束后，校长们纷纷表示参加会议收获很大，非常期待在今后的学校工作中同育灵童开展密切合作