近日，受怀柔区教委邀请，育灵童教育集团举办了题为“中小学学校文化建设暨校本课程研发”的专题讲座。育灵童教育集团总裁、中国人民大学兼职教授李家宝先生，育灵童教育集团副总裁、育灵童教育研究院常务副院长、北京师范大学林志明博士，育灵童教育集团总裁助理、校园文化事业部总经理、资深设计师曲喜兴先生，围绕“学校文化建设的路径与案例”这一主题，在怀柔二中与怀柔区近300余位中小学校长进行了深入的探讨和交流。

　　育灵童教育集团总裁、中国人民大学兼职教授李家宝先生在会上作了重要讲话。他首先指出当前中小学学校文化建设存在的四大问题，即逻辑难自洽、概念不操作、说做两张皮、缺乏独特性，并认为这些问题的深层次根源在于学校的文化建设工作缺少懂教育、懂文化的专业力量的参与。学校要提升文化建设水平，凝练特色，形成自身独有的品牌，就必须要既重“里子”又重“面子”。育灵童教育集团在十余年相关工作中，充分认识到了这些问题，并依托集团的科研力量，提出了学校文化建设的全方位服务战略。

　　所谓“里子”，既学校文化的内涵，包括学校办学精神与办学理念的提炼，校风、学风、教风的形成，特色校本课程的开发等内容。这是学校教育教学的内在依据和精神价值，也是教育教学本身的有机组成部分，是学校文化最为重要的核心。这一核心即是学校教育活动的深层需求，又与学校的办学底蕴直接相关。“面子”，则是指学校人文环境的创设，也就是校园文化环境的建设。对此，李家宝先生认为学校管理人员尤其校长应该意识到“文化建设不等同于校园装修”，要坚持文化建设的四个基本原则，即教育性、人文性、审美性、系统性。其中，教育性是核心，人文性是内容特点，审美性是表现形式，系统性是实施操作的特征。只有达到这四个原则的要求，才能创设出有内涵、有品位的校园环境文化，从而承载学校的办学理念和教育价值，打造学校文化的品牌，做到“一校一品”“一校一特”，建设内赋灵蕴、外展英华的文化校园。

　　育灵童教育集团副总裁、育灵童教育研究院常务副院长、北京师范大学博士林志明在会上做了关于学校文化提升的路径和案例的专题讲座。林博士从“学校文化”与“校园文化”两个概念的区别谈起，指出了近年来随着国内学校文化建设形势的发展，人们的相关认识在不断提升，也指出观念认识对开展学校文化建设的重要性。而后，他阐释了学校文化的基本含义，指出了学校文化建设的本质是从文化的视角来观察学校教育教学的创造性，并根据北京市评选文化建设示范性的评估体系，分析了学校文化建设的内容层次。接着，林博士从理念提升和课程建设两个方面分析了学校如何在具体工作中提升文化建设的水平，例如理念建设上要注意调研、分析和建构，课程工作上要注重设计和校本化等，以生动的案例和严谨的逻辑对学校文化建设工作提出了建议。林博士通过逻辑层次鲜明的讲解，在很大程度上提升了与会代表对学校文化建设的认知和认同。

　　最后，育灵童教育集团总裁助理、校园文化事业部总经理、资深设计师曲喜兴先生向大会分享了学校文化建设的若干经典案例。他介绍了贵阳市第一中学的整体设计方案。该方案体系完备，包括学校的整体规划、校园部分区域的改建、园林景观、专业教室打造等组成部分，并与学校的办学理念紧密结合，具有鲜明的文化主题，形成了独特的风格，是教育性、人文性与审美性相结合的典范。此外，他还结合北京市中小学的特点介绍了多个在京案例，展现了校园文化建设的不同思路。曲喜兴先生的介绍使与会代表们直观地感受到了育灵童教育集团在学校文化建设事业方面的雄厚实力，以及育灵童教育研究院在这一过程中提供的强有力的理论支持。

　　讲座结束后，三位专家还同与会校长们进行了深度的交流。大家认为，育灵童所带来的学校文化建设的案例和成果，展现了育灵童人的观察、理解和思考，展现了学校的办学特色，不仅具有很强的艺术表现力，而且体现了丰富的人文内涵，让人深受启发、过目不忘。有不少校长表示，希望自己的学校能够有机会和育灵童教育集团展开合作，打造既富有文化内涵又充满艺术美感、既展现学校特色又能发挥育人作用、既和谐统一又富有生气的学校文化。