2015年5月7日下午，第八届苏州“小学国学经典课程规划暨教学观摩”培训大会拉开了帷幕。本次培训活动由育灵童教育研究院、北京师范大学课程与教学研究院、中华优秀传统文化教育课程与教学研究中心主办，由苏州市盛泽实验小学承办。来自全国各地的五百余位教育界专家、学校领导及教师代表应邀参加了本次大会。

　　杭州市拱宸桥小学教育集团总校长、著名特级教师王崧舟，苏州市盛泽实验小学校长、著名特级教师薛法根，张家港市教育局教学研究室副主任、著名特级教师钱爱萍，北京育灵童教育研究院院长、北京师范大学教育学博士李灵玲等专家出席了大会开幕式。

　　开幕式上，苏州市盛泽实验小学的孩子们带来了中华优秀传统文化节目展演。孩子们倾情演绎的《木兰诗》，使在座观众仿佛进入了那个代父从军、可歌可泣的故事中。国学经典《论语》诵读，则诵出了汉语的韵律，读出了儒家的仁爱，为观众带来了一场抑扬顿挫的听觉盛宴。舞蹈《读唐诗》将传统诗词与音乐舞蹈巧妙地结合起来，编排者丰富的想象力、孩子们灵动的表演，不禁令人称叹。接下来的武术操表演中，孩子们个个精神抖擞，神采奕奕，尽显中华武学的刚柔相济之美。三十分钟的展演虽然短暂，却是一场匠心独具、人文底蕴深厚的精彩演出，展现了盛泽实验小学对中华优秀传统文化的理解、传承和发展，也赢得了现场观众雷鸣般的掌声。

　　演出结束后，举行了全国国学经典教育实验基地学校授牌仪式。浙江省舟山市第二小学、南京市东山小学分校永泰路小学、河北省石家庄市金地小学被授予国学经典教育实验基地校称号。

　　本届大会为期三天，主要包括名师国学课堂观摩、名师讲座以及国学教育专题讲座等内容。

　　苏州市盛泽实验小学校长、著名特级教师薛法根展示了《孟子•心之四端》观摩课。薛老师由字入文、由事及理，通过生活中一个个生动有趣的小事例，使学生明白了什么是“人”；使学生懂得了“心之四端”不仅要根植于心中，更要落实到行动中；使学生对儒家的“仁、义、礼、智”有了更加清楚的认识。

　　张家港市教育局教学研究室副主任、著名特级教师钱爱萍的《论语•信》观摩课，则以游戏和竞答的形式，让学生在一次次对经典的诵读中反复思考、寻求答案，进而理解什么是“信”，明白应该如何去实践“信”。

　　江苏省基础教育课程改革先进个人、著名特级教师朱红甫和南京市琅琊路小学著名特级教师周益民也分别带来了两节国学经典课——《庄子·北冥有鱼》和《庄子·濠梁观鱼》。两位老师分别以自己独特的方式，带领学生走进了庄子充满想象力和哲学思辨的世界，让学生领略庄子的人生哲学，从而对自己、对生活产生更加清醒和深刻的认识。

　　一堂堂精彩的教学观摩课，使在座的每一位代表感受到了国学教育的真谛。而之后的几场名师讲座，更让代表们感到豁然开朗。

　　杭州市拱宸桥小学教育集团总校长、著名特级教师王崧舟作了题为《优秀传统文化教育的特色化与校本化》专题讲座。他不仅阐述了国学教育在当前小学教育中的重要性，更从实践上为与会代表指明了方向：应该如何运用儿童视角和乐学模式，建构中华优秀传统文化课程；应当如何从学生的真实需求出发，实现不同层面的诵读目标……在王校长的讲述下，国学变得不再高深，国学教育也变得不再遥远。

　　苏州市盛泽实验小学校长、著名特级教师薛法根则围绕“创造让人智慧的教育，培养秀外慧中的儿童”这一主题，生动地介绍了盛泽实验小学“智慧教育”的办学理念。薛校长从儿童的角度出发，阐述了阅读对于儿童的意义，并与大家分享了盛泽实验小学在国学经典教育中的经验。

　　《经典教育的问题与突围》是钱爱萍老师交流的主题。她抓住当前经典教育中的突出问题，逐一分析症结，并给出了解决的对策。朱红甫老师、陈淑娟校长则分别从“如何以国学教育学生”“如何以国学涵养自我”两个不同的角度，作了两场精彩的报告。名师们的精彩讲座，从不同的角度为在座的代表们开启了经典教育的大门，使他们开阔了视野，启迪了智慧。

　　全国各地的名师站在教学第一线的角度，和与会代表分享了小学国学经典教育的经验。而育灵童教育研究院院长、北京师范大学教育学博士、《小学国学经典教材》副主编李灵玲，则站在统观全局的高度，系统地阐述了小学国学经典教育课程体系及师资队伍建设的全面解决方案。李院长从当前的教学实际出发，用具体案例形象地指出小学阶段学习国学经典的意义；她又从学校在课程实施中的现状出发，强调了规范国学经典课程体系的重要性。李院长系统地介绍了育灵童《小学国学经典教材》、教参，以及“育灵童国学经典教学系统”教学软件，这些产品有效地解决了小学国学经典教育教学中存在的一些问题，例如师资力量短缺、课程体系不完善、教师教学困难等，这可以说是当前小学国学经典教育的一个全面解决方案，受到了来自全国各地的校长与老师的一致好评和热烈欢迎。

　　在为期三天的会议日程中，与会代表与专家深入研讨，互相学习，彼此碰撞，进一步明确了深入开展小学国学经典教育的重要性和使命感。与会代表纷纷表示，希望在未来的教育中深入探索、大胆实践，切实有效地促进小学国学经典教育和中华优秀传统文化教育的长足发展。